Трехэтажное здание было построено на месте старого детского сада №399, честно отслужившего полвека и снесенного в прошлом году. Основной контингент детей и педагогов вернулся в красивое, новое здание с ухоженной территорией, игровыми площадками. Старший воспитатель Татьяна Салон провела нас по зданию. Каждый этаж здесь имеет свою «изюминку»: третий этаж украшает макет парусника с педагогической литературой, на втором этаже представлен масштабный детсадовский проект «Осенняя мозаика»: картины, поделки с использованием природных материалов, сделанные руками детей, их родителей и сотрудников. Стартовал проект с подачи воспитателя Ирины Моисеевой.

Музыкальный зал поражает своими размерами и великолепием. Кажется, сюда можно привести всех 260 воспитанников. Прекрасно оформлен и оборудован спортивный зал: здесь можно заниматься на шведской стенке, прыгать на батуте. Есть в саду два медицинских кабинета, один из них рядом с бассейном, а для внезапно заболевших есть изолятор, где малыш может ожидать маму. Есть компьютерный класс, где повышают свою грамотность не только дети, но и сотрудники. В саду реализуется комплексная программа обучения и развития дошкольников «Детский сад -2100» в рамках Образовательной системы «Школа - 2100». По этой программе коллектив во главе с заведующей Надеждой Крыловой работал и раньше, когда сад размещался еще в старом здании. Дети, придя в школу из сада самым активным образом включаются в обучение и школьную жизнь. Ведь к этому времени они уже многое знают и умеют. По результатам работы детскому саду №399 был присвоен статус «Дошкольное образовательное учреждении - методический центр». Коллектив регулярно передает свой опыт через СМИ и Академию повышения квалификации педагогам всей страны.

ДА БУДЕТ ЦИПР

Новый сад принимает детей с полутора лет. Но еще до того, в год или в год с небольшим, они могут посещать ЦИПР - Центр игровой поддержки и развития ребенка. В саду уже сформированы четыре ясельных подгруппы ЦИПРа, по шесть человек в каждой. Два раза в неделю дети вместе с родителями и воспитателями играют, общаются со специалистами, привыкают к новой для себя обстановке. Занятия с малышами планируются совместно со старшим воспитателем Еленой Поповой. Через год или полгода, когда настанет пора посещать сад самостоятельно, они придут сюда совершенно спокойно, без слёз и отрицательных эмоций.

Есть в этом саду и две группы кратковременного пребывания. Одна адаптационная - для малышей и вторая - «учусь плавать» -для всех желающих. Сюда приводят детей от двух до пяти раз в неделю. Это очень удобно для мам, продолжающих находиться дома с ребенком: она успевает и в магазин сходить, и в квартире навести порядок, а ребенок в это время играет, учится плавать, общаться со сверстниками. Самые младшие группы сада (здесь их четыре, что вообще редкость) составляют малыши от полутора до двух лет и от двух до трех лет. В одну из них мы пришли во время обеда. Ребятишки улыбались, приход незнакомых людей их совершенно не испугал. Хорошо известно: те, кто посещают детский сад, растут более общительными и смелыми. Занятия в бассейне начинаются с двухлетнего возраста. Поначалу здесь не столько обучают ребенка плавать, сколько закаливают. Со временем, когда он научится делать «звездочку», нырять под воду и задерживать дыхание, его уже можно будет учить плаванию. Занимаются с детьми Павел и Людмила Ивановы, проработавшие много лет в спортивной школе. «Наши дети точно не будут бояться воды!» - уверены педагоги.

ДЕФЕКТЫ БЫВАЮТ РАЗНЫЕ

Логопед Наталья Дысина пришла в детский сад три недели назад. Первый месяц она будет проверять у всех воспитанников правильность произношения, потом отберет тех, с кем будет заниматься на протяжении нескольких месяцев. Именно такой срок требуется для того, чтобы исправить даже минимальные дефекты речи. По словам Натальи Борисовны, если их вовремя не заметить, в школе будет сложнее что-либо исправлять.

Педагоги-психологи Виктория Хрюнова и Ирина Сусанова обеспечивают комфортность пребывания детей в саду: насколько они уверены в себе, хорошо ли им в саду. Выяснить это для опытного психолога не составит труда. Детей могут попросить, например, нарисовать домик или своих друзей. По тому, какие краски и линии выбирает ребенок, можно судить о том, насколько он чувствует себя счастливым. Беседа психолога с родителями замкнутых, агрессивных, нервных детей помогает последним понять, где кроются истоки проблемы. Занятия с психологом в саду коллективные, проводятся в присутствии воспитателя. Если ребенок нуждается в индивидуальных занятиях, у родителей обязательно спрашивают на это разрешение. Также они сами могут присутствовать на этих занятиях.

- Я не пытаюсь учить родителей воспитывать их детей, - говорит психолог Виктория Хрюнова . -Моя задача - помочь им понять и себя, и ребенка. Не зная, в чем заключается роль матери и роль отца в воспитании ребенка, некоторые мамы устраняют пап от воспитания и тем самым наносят малышу большой урон. Немало родителей с трудом решают и другие возникающие проблемы: как создать у ребенка мотивацию к школьному обучению, как найти грань между чрезмерными запретами и потаканием во всем и многое другое.

У каждого специалиста в детском саду есть отдельный кабинет, оборудованный всем необходимым: компьютером, методической литературой, дидактическими материалами. «Здесь очень уютно, есть все, чтобы прекрасно подготовиться к занятиям, -говорит Виктория Хрюнова. - Это просто мечта, а не сад!».

Юлия Королькова