Программа для дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида
«Коррекция нарушений речи»
Настоящее издание представляет собой комплект современных коррекционно-развивающих образовательных программ, учитывающий потребности всех типов логопедических групп системы дошкольных образовательных учреждений для детей с нарушением речи.
| Иванова Ю.В.
«Дошкольный логопункт: документация, планирование и организация работы»
В пособии приведены практические материалы по организации работы на дошкольном логопункте: нормативно-правовые документы, планы, образцы организационных документов, регламентирующих работу логопеда с воспитателями и родителями, и документов, необходимых для проведения обследования.
|
Ткаченко Т.А.
«Коррекция фонетических нарушений у детей»
В пособии представлена оригинальная и эффективная система упражнений для работы на самом ответственном, пусковом этапе коррекции фонетических нарушений у детей 4—7 лет.
| Ткаченко Т.А.
«Логопедическая энциклопедия»
В книге представлена оригинальная и эффективная система из 500 игровых упражнений для исправления недостатков звукопроизношения у дошкольников и младших школьников.
|
Безрукова О.А., Каленкова О.Н.
«Методика определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста»
(2-е издание, переработанное и дополненное)
В работе изложена концепция междисциплинарного подхода к диагностике речи, а также представлены разработанные на её основе тестовые задания для определения уровня речевого развития детей дошкольного возраста: 3-4, 4-5, 5-6, 6-7 лет.
| Иншакова О.Б.
«Альбом для логопеда»
В альбоме представлен иллюстрированный материал для обследования устной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, который позволяет выявить нарушения: звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического анализа и синтеза, словаря и грамматического строя речи у ребёнка.
|
Смирнова И.А.
«Логопедический альбом для обследования звукопроизношения»
Альбом предназначен для стандартного логопедического обследования. Рисунки подобраны таким образом, чтобы можно было определить состояние произношения звука в разных позициях в слове, а также в словах простой и сложной звукослоговой структуры.
| Смирнова И.А.
«Логопедический альбом для обследования фонетико-фонематической системы речи»
Альбом предназначен для логопедического обследования состояния фонематической системы у лиц с расстройством устной и письменной речи. Содержит наглядный материал для диагностики работы логопедов.
|
Смирнова И.А.
«Логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи»
Альбом предназначен для обследования состояния лексики, грамматического строя и монологической речи ребёнка. Пособие может быть использовано при обследовании детей с любыми расстройствами речи.
| Коноваленко В.В.,
Коноваленко С.В.
«Автоматизация звуков у детей: дидактический материал для логопедов»
Данный альбом содержит лексический и иллюстративный материал, предназначенный для автоматизации звуков и может использоваться родителями для закрепления в речи уже поставленных звуков.
|
Баскакина И.В., Лынская М.И.
«Свистелочка», «Звенелочка»
В тетрадях представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей дошкольного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения звуков С и З.
| Баскакина И.В., Лынская М.И. «Цоколочка»
В тетради материал для автоматизации правильного произношения звука Ц.
|
Баскакина И.В., Лынская М.И. «Жужжалочка и Шипелочка»,
«Чаепитие на даче у Ч»
Рабочие тетради для исправления недостатков произношения звуков Ж, Ш и Ч.
| Баскакина И.В., Лынская М.И. «Приключения Л», «День рождения Р»
В тетрадях материал для автоматизации правильного произношения звуков Л и Р.
|
Громова О.Е.
«Говорю правильно Ш-Ж», «Говорю правильно С-З-Ц»
Дидактический материал для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими нарушения произношения сложных звуков.
| Громова О.Е.
«Говорю правильно Л-Ль», «Говорю правильно Р-Рь»
Дидактический материал для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими нарушения произношения сложных звуков.
|
Смирнова Л.Н.
«Мы учим звуки Л - Р»,
«Мы учим звуки Ш - С»
Чистоговорки в цветных картинках. Предлагаемый материал способствует закреплению в речи правильного произношения звуков, развивает речевую сноровку, а также активизирует высшие психические функции и способствует подготовке детей к школе.
| Жихарева – Норкина Ю.Б.
«Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Звуки Т-ТЬ, Д-ДЬ»
Различные чистоговорки, фразы, стихи, рассказы, предметные и сюжетные картинки помогут научить ребёнка говорить правильно, подготовить его руку к письму, развить его внимание, память.
|
Жукова Н.С.
«Букварь»
Букварь основан на традиционном подходе к обучению чтению на русском языке, дополняя традиционный подход оригинальным способом обучения ребёнка осознанию буквосочетания как цельного графического элемента - слога в качестве единицы чтения (в дальнейшем письма).
| Мезенцева М.
«Логопедия в картинках»
Красивая и правильная речь - залог успешного обучения в школе.Занимательные задания и игры, а также более 800 тщательно подобранных иллюстраций помогут ребёнку: развить речь, научиться правильно произносить звуки, пополнить словарный запас, научиться грамотно излагать свои мысли.
|
Теремкова Н.Э.
«Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР» (4 альбома)
Комплект из четырех альбомов с логопедическими домашними заданиями по различным лексическим темам.
Цель данного пособия - помочь логопеду спланировать коррекционную работу и привлечь родителей к выполнению несложных домашних заданий с детьми.
| Косинова Е.М.
«Грамматическая тетрадь для занятий с дошкольниками» (4 тетради)
Занятия по данной рабочей тетради, проводимые в игровой форме, сформируют у детей устойчивые грамматические навыки, разовьют языковую интуицию, что позволит им в будущем избежать трудностей при обучении письму и чтению.
|
Безрукова О.А.
«Слова родного языка»
В книге в доступной и занимательной форме представлен хорошо иллюстрированный лингвистический материал, позволяющий детям среднего и старше¬го дошкольного возраста расширить, обогатить и систематизировать свой словарный запас. | Безрукова О.А.
«Грамматика русской речи»
Пососбие в двух частях, посвящено преимущественно формированию словоизменительных навыков и умений. С помощью специально подобранных, красочно иллюстрированных заданий у ребёнка развиваются целостные, системные представления о русской грамматике.
|
Коноваленко В.В.,
Коноваленко С.В.
«Антонимы»
С помощью карточек данного пособия эффективно закрепляется и уточняется понимание смысла антонимов и формируется навык их употребления в речи детей.
| Ефросинина Л.А.
«Учимся говорить. Словарь в картинках для детей 3-4 лет»
В пособие включены слова, которые входят в жизнь ребёнка с первых дней общения с людьми и познания окружающего мира. Цель данного пособия - помочь ребёнку научиться правильно называть предметы и понимать значения слов, учиться говорить.
|
Светлова И.Е.
«Развиваем устную речь»
Состояние речи ребёнка, её грамотность и выразительность свидетельствуют об общем уровне интеллектуального развития малыша и о его готовности к поступлению в школу. Книга предназначена для совместных занятий взрослого и ребёнка. Занятия поднимут общую эрудицию малыша, позволят ему существенно обогатить свой словарный запас, сделают его речь более правильной, чёткой и связной.
| Светлова И.Е.
«Домашний логопед»
Полноценное общение ребёнка со сверстниками и взрослыми, успешное обучение в школе, овладение в дальнейшем иностранными языками зависят от чёткой и внятной дикции. Последовательные занятия по прекрасно иллюстрированной книге "Домашний логопед" помогут сделать речь малыша чёткой и правильной.
|
Крупенчук О. И.
«Научите меня говорить правильно!»
Контрольные задания, приведённые в книге, полезно повторить с ребёнком перед собеседованием при поступлении в школу.
Книга представляет собой комплексную программу подготовки ребёнка к школе. Издание рассчитано на занятия с детьми 4—6 лет.
| Крупенчук О.И.
«Стихи для развития речи 4-6 лет»
В книге приводятся стихи для закрепления звуков в речи ребёнка, а также ряд языковых игр и упражнений для развития мелкой и артикуляционной моторики.
 
|
В данном разделе приведён список литературы, игр и пособий, составляющий методическое оснащение логопедического кабинета в нашем детском саду, включающий несколько блоков: 
